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婺源縣教研室中學語文組送教送研到清華片區

發布時間: 2019-04-08     來源: 教體局 鐘寶生   鐘寶生     字號:【

為充分發揮縣域名師的示范、引領、輻射作用,進一步加大對基層學校新教師的教學指導扶持力度,加快基層教師的專業成長,促進教育均衡發展,全面提高教育教學質量,4月上旬,婺源縣教研室中學語文組應基層學校的幫扶要求,組織中學文科名師工作室團隊成員,到清華片區開展了同課異構送教送研下鄉暨現場觀摩研討活動。

在學年初的學校有待幫扶方面的調查中,清華中學提出初中語文學科需要通過同課異構形式,幫扶指導新教師課堂教學。4月4日,婺源縣教研室中學語文教研員、中學語文名師工作室負責人鐘寶生帶領梅林中學的歐陽海真老師,同課異構送教送研到清華中學。清華中學和片區內的浙源中學、大鄣山中學、沱川學校、古坦學校的語文學科教師二十余人參加了同課異構教研活動。

活動中,先是清華中學的方朵朵老師執教了一節八年級文言文展示課《雖有嘉肴》,接著全市初中語文學科帶頭人、全市中學語文課堂教學基本功大賽壹等獎獲得者歐陽海真老師同課異構執教了文言文示范課《雖有嘉肴》。

課后,全體觀摩人員和送教教師進行了學科教學教研交流研討活動,清華中學校長葉新坤主持。學科教研員鐘寶生首先對兩節展示課和示范課進行了多元評析,一是以十四種意識充分肯定了新教師親和、扎實的課堂教學,同時也就十四個建議闡釋了重教更要重學的教學相長機制,即全面細致更要抓鐵留痕的簡繁優化,二是以十八個教學借鑒系統梳理了名師文言文教學的文言、文章、文學、文化的“四文”教學理念,倡導“行云流水,水到渠成,活色生香”的本位、本色、本味的情志語文課堂。

隨后,鐘寶生就同課異構活動從三個應然狀態做了題為《基于統編教材背景下的同課異構》的教學教研指導講座。一是“同課異構”的應然狀態,應進行集體備課,做到內同外異,質同法異,強調同是前提,是本位,是方向;異是特色,是本領,是藝術。二是教學設計的應然狀態,要切實研究統編教材,適當參照教參,著力探究文本的文體、語言、人文元素。三是教學實施的應然狀態,要透析學情,把控課堂教學的“點、線、面”,關注生成、朗讀、板書、激勵、機智、媒體等關鍵詞。特別希望基層學校能充分發揮“同課異構”這種校本教研模式快速提升教師專業水平的效能。其間,活動教師還主動與送教成員就教學疑難困惑,進行了咨詢交流研討。

此次活動準備充分,開展充分,取得預期效果。通過現場觀摩、送示范課、點評交流、專題講座等環節,有效引領輻射了清華學區的初中語文新教師的專業成長,加快了縣域教育均衡發展步伐,深受活動校及與會教師的好評。

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